Το παρόν βιβλίο προκύπτει ως αποτέλεσμα εκπαιδευτικής διαδικασίας των νοσοκομειακών ειδικών σχολείων, νη-
πιαγωγείου και δημοτικού, του Γ.Ν. “Γ.Παπανικολάου” Θεσσαλονίκης.
Βασικός στόχος των νοσοκομειακών σχολείων είναι η παροχή μαθησιακών ευκαιριών και διανοητικών ερεθισμά-
των με στόχο τη συνέχιση της εκπαίδευσής τους κατά τη διάρκεια της νοσηλείας τους, ώστε να μην προκύπτουν μαθη-
σιακά κενά κατά την απουσία τους από το σχολείο. Παράλληλα, ικανοποιούν την ανάγκη των παιδιών να νιώθουν φυ-
σιολογικά, ειδικά σε παιδιά που αντιμετωπίζουν χρόνια και απειλητικά για τη ζωή τους νοσήματα, σημαδοτώντας την
ύπαρξη προοπτικής με τη συνέχεια των σχολικών απαιτήσεων που συμβολίζει. Αυτό επιτυγχάνεται με την εξασφάλιση
μιας καθημερινότητας σταθερής, συνεπούς και προβλέψιμης, η οποία θα αμβλύνει την αίσθηση άγχους και αβεβαιότη-
τας στο νοσοκομειακό περιβάλλον.
Μία από τις δραστηριότητες που λαμβάνουν χώρα κατά το εκπαιδευτικό πρόγραμμα είναι η αφήγηση και η δημιουργία
παραμυθιών. Μέσω της αφήγησης τα παιδιά μοιράζονται, σε κάποιο βαθμό, με τους ήρωες την εμπειρία τους, προβάλουν
σε αυτούς τις δικές τους σκέψεις και συναισθηματικές εμπειρίες και έτσι μπορούν να επεξεργαστούν και το δικό τους συ-
ναισθηματικό κυκεώνα. Στη δημιουργία παραμυθιού εκφράζουν τις ελπίδες, τις προσδοκίες, τις φαντασιώσεις, τους φόβους
και τις αγωνίες τους, δίνουν μορφή σε αυτό που τους τρομάζει και το ελέγχουν συμβολικά, δίνοντας το δικό τους αίσιο τέλος
στην ιστορία τους, ενώ ταυτόχρονα ανακουφίζονται από τα επώδυνα συναισθήματα. Κάποιες φορές αποτελεί αντιστάθμισμα
και συμβάλλει στην άμβλυνση του συναισθήματος μη ελέγχου που έχουν για τη ζωή τους και της εξάρτησης που νιώθουν,
ενώ παράλληλα συντελεί στην ανάπτυξη και βελτίωση δεξιοτήτων, ικανοτήτων και στρατηγικών αντιμετώπισης και άλλων
προβλημάτων