Το έργο στοχεύει στην κατανόηση της λειτουργίας και τη συστηματική ανάλυση των κοινωνικών και διαρθρωτικών παραγόντων που διαμορφώνουν το πλαίσιο για την εκπαιδευτική και επαγγελματική ταυτότητα των αποφοίτων Λυκείου (Λευκάδα 1975-1985). Η προσέγγιση των υποθέσεων της έρευνας πλαισιώνεται θεωρητικά από τις απόψεις της Κοινωνιολογίας της Εκπαίδευσης σε σχέση με το ρόλο που διαδραματίζουν οι κοινωνικοί παράγοντες (εκπαίδευση και επάγγελμα γονέων, γεωγραφική προέλευση, φύλο) ως προς τις εκπαιδευτικές επιλογές. (. . .)
[Απόσπασμα από το κείμενο στο οπισθόφυλλο της έκδοσης]
