Reggio Emilia
Οι χίλιες γλώσσες των παιδιών προσχολικής ηλικίας
The Hundred Languages of Children : The Reggio Emilia Approach to Early Childhood Education (τίτλος πρωτοτύπου)
Κυκλοφορεί
ISBN: 978-960-16-0167-0
Εκδόσεις Πατάκη, Αθήνα, 10/2001
1η έκδ.
Γλώσσα: Ελληνική, Νέα
Γλώσσα πρωτοτύπου: Αγγλικά
€ 29.90 (περ. ΦΠΑ 6%)
Βιβλίο, Χαρτόδετο
14 x 21 εκ., 487 σελ.
Περιγραφή

Το πρόγραμμα προσχολικής εκπαίδευσης του Reggio Emilia, στην Ιταλία, έχει αναγνωρισθεί και ανακηρυχθεί ως ένα από τα καλύτερα συστήματα προσχολικής εκπαίδευσης στον κόσμο. Τα τελευταία 30 χρόνια, οι εκεί εκπαιδευτικοί έχουν αναπτύξει μια ξεχωριστή δημιουργική προσέγγιση, η οποία καλλιεργεί τη διανοητική ανάπτυξη των παιδιών, μέσω μιας συστηματικής εστίασης στη συμβολική αναπαράσταση. Τα μικρά παιδιά ενθαρρύνονται να διερευνήσουν το περιβάλλον τους και να εκφραστούν μέσα από πολλές «γλώσσες» ή μορφές έκφρασης, συμπεριλαμβανόμενου του λόγου, της κίνησης, του σχεδίου, της ζωγραφικής, της γλυπτικής, του παιχνιδιού με τις σκιές, του κολάζ και της μουσικής. Οδηγεί τα παιδιά σε εκπληκτικά επίπεδα συμβολικής δεξιότητας και δημιουργικότητας. Το σύστημα περιλαμβάνει την ολοήμερη αγωγή του παιδιού, που είναι ανοικτή για όλα τα κοινωνικά στρώματα, συμπεριλαμβανομένων των παιδιών με ειδικές ανάγκες. Το βιβλίο αυτό καλύπτει την ιστορία και τη φιλοσοφία του συστήματος, το πρόγραμμα και τις μεθόδους διδασκαλίας, την οργάνωση του σχολείου, τη χρήση του χώρου και του φυσικού περιβάλλοντος και τους επαγγελματικούς και επιστημονικούς ρόλους των ενηλίκων.


[Απόσπασμα από το κείμενο στο οπισθόφυλλο της έκδοσης]

Πρόλογος της επιμελήτριας της ελληνικής έκδοσης
Ποίημα του Loris Malaguzzi
Συνεργάτες (στην πρωτότυπη αγγλική έκδοση)
Εισαγωγή: Συμπληρωματικές προοπτικές σχετικά με το Reggio Emilia: Howard Gardner
Παρατηρήσεις: Η ιστορία του Malaguzzi και άλλες ιστορίες: David Hawkins
ΜΕΡΟΣ Ι: ΣΗΜΕΙΑ ΑΦΕΤΗΡΙΑΣ
1. Εισαγωγή: Carolyn Edwards, Lella Gandini, George Forman
2. Τι μπορούμε να μάθουμε από το Reggio Emilia: Lilian Katz
ΜΕΡΟΣ ΙΙ: ΟΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΙ ΤΟΥ REGGIO EMILIA ΠΕΡΙΓΡΑΦΟΥΝ ΤΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΤΟΥΣ: ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΕΙΣ ΣΤΗ LELLA GANDINI
3. Ιστορία, ιδεολογία και βασική φιλοσοφία: Loris Malaguzzi
4. Η συνεργασία κοινότητας-δασκάλων στη διοίκηση των σχολείων: Sergio Spaggiari
5. Το αναδυόμενο πρόγραμμα και ο κοινωνικός κονστρουκτιβισμός: Carlina Rinaldi
6. Ο ρόλος του παιδαγωγού: Tiziana Filippini
7. Ο ρόλος του δασκάλου εικαστικών: Vea Vecchi
Έκθεση φωτογραφίας: «Η εξυπνάδα μιας λακκούβας με νερό»
ΜΕΡΟΣ ΙΙΙ: ΑΠΟ ΤΗ ΘΕΩΡΙΑ ΣΤΗΝ ΠΡΑΞΗ
8. Χώροι εκπαίδευσης και φροντίδας: Lella Gandini
9. Συνεργάτης, στοργικός τροφός και καθοδηγητής: Οι ρόλοι του δασκάλου του Reggio Emilia στην πράξη: Carolyn Edwards
10. Πολλαπλοί συμβολισμοί στο project για το άλμα εις μήκος: George Forman
11. Ανάπτυξη προγράμματος στο Reggio Emillia: Ένα project μακροπρόθεσμου προγράμματος για τους δεινόσαυρους: Baji Rankin
ΜΕΡΟΣ ΙV: Η ΕΠΕΚΤΑΣΗ ΤΗΣ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗΣ ΤΟΥ REGGIO EMILIA ΣΤΙΣ ΑΜΕΡΙΚΑΝΙΚΕΣ ΤΑΞΕΙΣ
12. Πολιτισμικές διαφορές στην κατάλληλη, από πλευράς ανάπτυξης, πρακτική: Προκλήσεις στη θεωρία και την πράξη: Rebecca New
13. «Η πόλη στο Χιόνι»: Εφαρμόζοντας την πολυσυμβολική προσέγγιση στη Μασσαχουσέττη: George Forman, Moonja Lee, Lynda Wrisley, Joan Langley
14. Συσχετίσεις: Χρησιμοποιώντας την προσέγγιση του project με τα δίχρονα και τα τρίχρονα παιδιά στο εργαστήριο ενός πανεπιστημίου: Debbie Lee Keenan, John Nimmo
15. Ένας άλλος τρόπος να βλέπουμε τα πράγματα: Ακόμα μαθαίνουμε: Baji Rankin, Nora Cannon, Pat Corsaro, Betsy Damian, Eunice Perry, Diane Rollo και Irene Rochwarg
16. Μια προοδευτική ματιά στο παρελθόν: Από το Reggio Emilia στην προοδευτική εκπαίδευση: Meg Barden
17. Παπαρούνες και χορός της δημιουργίας του κόσμου: Paul Kaufaman
ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΑ
18. Συμπέρασμα: Πού οδηγούμαστε από εδώ και πέρα: Carolyn Edwards, George Forman
Γλωσσάριο όρων που χρησιμοποιούν οι εκπαιδευτικοί στο Reggio Emilia
Συμπληρωματικές πηγές για την προσέγγιση του Reggio Emilia

Add: 2014-01-01 00:00:00 - Upd: 2024-02-29 19:02:17