Νίκος Πετρουλάκης: Από την εκπαιδευτική πολιτική στην εκπαιδευτική πράξη
Κυκλοφορεί
ISBN: 978-960-333-745-4
Γρηγόρη, Αθήνα, 2012
1η έκδ.
Γλώσσα: Ελληνική, Νέα
€ 38.82 (περ. ΦΠΑ 6%)
Βιβλίο, Χαρτόδετο
17 x 24 εκ., 615 σελ.
Περιγραφή

...Ως μαθητές, είχαμε ζήσει το γλωσσικό ζήτημα και βρισκόμαστε σε σύγχυση. Ο διευθυντής μας στο Δημοτικό απαγόρευε να φέρνομε στο σχολείο τα βιβλία της δημοτικής, ενώ σε άλλα σχολεία γινόταν το αντίθετο. Στο Γυμνάσιο, η χρήση της μίας ή της άλλης γλώσσας, γινόταν ανάλογα με τη νοοτροπία του φιλόλογου καθηγητή. Έτσι, με την αλλαγή του φιλόλογου καθηγητή, είτε εντός του έτους, είτε στην αλλαγή της τάξης, ήμαστε υποχρεωμένοι να καταβάλλουμε προσπάθεια προσαρμογής στη νέα κατάσταση, με αποτέλεσμα να μη μάθουμε ούτε τη δημοτική, ούτε την καθαρεύουσα.
Καλός μαθητής ήταν εκείνος που μπορούσε να απομνημονεύσει τα μάθημα της ημέρας και να το απαγγείλει στο δάσκαλο ή καθηγητή.
Με το πνεύμα αυτό και την παραδοσιακή νοοτροπία- ο δάσκαλος να μιλεί, ο μαθητής να ακούει, να απομνημονεύει για να τα πει όλα `νεράκι`, ο νέος δάσκαλος, ήταν αδύνατο να αλλάξει τακτική και να δημιουργήσει παιδαγωγική ατμόσφαιρα στην τάξη του...(Dr. Νικόλαος Β. Πετρουλάκης)
Το βιβλίο αποσκοπεί στην μελέτη της εξέλιξης και διαμόρφωσης της Εκπαιδευτικής Πολιτικής παρουσιάζοντας το ιδεολογικό υπόστρωμα, όπως ερμηνεύεται από τα υποκείμενα, τους εκπαιδευτικούς συντελεστές.
Η βιογραφία του Ν. Πετρουλάκη εκκινεί από την σχέση του με την εκπαίδευση και την πολιτική. Με συνεντεύξεις και αξιοποίηση αρχειακού υλικού επιχειρήθηκε η ερμηνεία των πολιτικών που εφαρμόζονται στην εκπαίδευση και της σχέσης τους με το κράτος, την κοινωνία και την εκπαιδευτική κοινότητα.
Η βιογραφική ανάλυση, ως διερεύνηση των σταδίων ζωής του βιογραφούμενου εκπαιδευτικού, λειτουργεί ως παραδειγματικός λόγος μέσα από τον οποίο αναδεικνύονται τα εκπαιδευτικά γεγονότα, ως συμβάντα στη χωρο-χρονική συγκυρία, ώστε και συμβολικά να ορίζεται μια μεταβαλλόμενη εκπαιδευτική πραγματικότητα, η οποία ερμηνεύεται και καθορίζει την Εκπαιδευτική Πολιτική. Καταγράφονται οι πολιτικές παρέμβασης στην εκπαίδευση και αναλύεται το νομικό περιεχόμενο, ως θεσμικό πλαίσιο, σε συνάρτηση με τη δράση των ομάδων πίεσης και τη λειτουργικότητα των εκπαιδευτικών δομών, που νομιμοποιούν τυπικές ή άτυπες εκπαιδευτικές παρεμβάσεις.
Πρόκειται για μια διαφορετική `αφήγηση` της Εκπαιδευτικής Πολιτικής, όπου προτείνεται η προσέγγισή της ως σύνθετη κειμενική ανάλυση ιδεολογικοπολιτικής κουλτούρας, στην οποία ενσωματώνεται η πολυεπίπεδη πολιτική και κοινωνική δυναμική.


[Απόσπασμα από το κείμενο στο οπισθόφυλλο της έκδοσης]

ΜΕΡΟΣ Α'
1. Σημείωμα του Ν. Πετρουλάκη
2. Εισαγωγή
Δυναμική και όρια του αφηγηματικού λόγου
Αφηγηματικός λόγος και εκπαιδευτική πολιτική
Στάδια εργασίας στη βιογραφική ανάλυση
Αφηγηματικός λόγος και βιογραφία
Ανάλυση του υλικού της βιογραφικής αφήγησης
Ο εκπαιδευτικός στην εκπαιδευτική πράξη
Ερμηνευτικές προσεγγίσεις της αφήγησης εκπαιδευτικών γεγονότων
3. Βιβλιογραφία
4. Δομή βιβλίου
5. Δημοσιεύματα Ν. Πετρουλάκη
ΜΕΡΟΣ Β'
1. Βιογραφικά Προλεγόμενα
Τα παιδικά χρόνια στη Χαλέπα
2. Δομή και οργάνωση της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης (1926-1931)
3. Το σύστημα της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης (1932-1938)
4. Η Παιδαγωγική Ακαδημία Ηρακλείου (1938-1940)
5. Πολιτική και Εκπαίδευση (1941-1950)
6. Η Μετεκπαίδευση των δασκάλων στο Πανεπιστήμιο Αθηνών (1952-1954)
Υποτροφίες ΙΚΥ: Πανεπιστήμιο Εδιμβούργου (1954-1957)
Η δεκαετία του 1960: Προβληματισμοί και εκπαιδευτική πολιτική
9. Εκπαιδευτικό έργο και δράση (1964-1970)
10. Ο Ν. Πετρουλάκης στα εκπαιδευτικά δρώμενα της δικτατορίας (1967-1974)
11. Εκπαιδευτικοί στόχοι και πρακτική (1975-1990)
Επίλογος
Βιογραφίες
Βιβλιογραφία
ΜΕΡΟΣ Γ'
Παραρτήματα

Add: 2014-01-01 00:00:00 - Upd: 2014-01-01 00:00:00